Wat is PerspectiefLeren?
Je bent arts. Of docent, of misschien wel psycholoog of leidinggevende. Je bent goed in wat je doet, maar je wilt blijven leren. Je werk is immers complex en uitdagend.
Herkenbaar?
PerspectiefLeren ontwerpt en faciliteert interdisciplinaire professionele ontwikkeling. We organiseren een krachtige kruisbestuiving tussen expertises waardoor professionals met complex en zelfstandig werk hun perspectief verrijken.
Hoe we dat doen? Vanuit de kern: jouw werk. En daar praten we niet over, we kijken met je mee: we gebruiken altijd filmbeelden van jouw werkpraktijk. Afhankelijk van jouw ontwikkelvraag, nodigen we andere expertises uit om mee te kijken naar jouw werk.
Tijdens een op maat gemaakte ontmoeting faciliteren we een inspirerende leerdialoog tussen de expertises. Natuurlijk doen we dat in een veilige en ondersteunende sfeer.
De vijf pijlers van PerspectiefLeren
1.
Werkpraktijk
We werken met filmopnames uit de praktijk.
2.
Perspectieven
Verschillende expertises vormen de perspectieven.
3.
Erkenning
We erkennen de complexiteit van ieders werk.
4.
Intentie
De intentie om te leren van de ander is cruciaal.
5.
Dialoog
We leren van en met elkaar in een open dialoog.
Voorbeelden uit eerdere bijeenkomsten
Wie kijkt er mee, en waar ging het gesprek over? Een greep uit de perspectieven die we eerder uitnodigden:
Architect
over hoe je het vertrouwen van een patiënt wint
Hotelier
over gastvrijheid
Systeemtherapeut
over het waarderen van emoties in een consult
Cabaretier
over plankenkoorts
Techniekfilosoof
over wat de computer doet met het gesprek
Hoe verhoudt PerspectiefLeren zich tot intervisie en beeldcoaching?
Misschien ken je intervisie, beeldcoaching of interprofessioneel leren al. PerspectiefLeren heeft met elk daarvan iets gemeen, maar voegt iets wezenlijks toe.
- Intervisie: je bespreekt je werk met vakgenoten. Waardevol, maar vakgenoten delen vaak dezelfde blinde vlekken. Bij PerspectiefLeren kijken juist mensen van buiten je vak mee.
- Beeldcoaching: net als bij beeldcoaching werken we met video-opnames van je eigen werk. Alleen kijkt er niet één coach mee, maar kijken meerdere expertises die elk iets anders zien.
- Interprofessioneel leren: dat gaat meestal over samenwerking tussen zorgberoepen onderling. Wij halen perspectieven van verder weg: een hotelier, een architect of een cabaretier.
Zo ontstaat een gesprek dat je met vakgenoten niet snel voert, en waarin ook de meekijkers iets over hun eigen werk leren.